當前位置: 首頁機器人和人工智能創客教室
>
機器人和人工智能創客教室 / LABORATORY
機器人和人工智能創客教室
一、國家政策與規定
設計制作活動（信息技術）推薦主題及其說明
摘錄
| 學段 | 活動主題 | 簡要說明 |
|
3-6 年級 |
11.三維趣味設計 | 了解三維設計的基本思路，理解三維設計的應用，用三維建模軟件設計一些與學習、生活相關的物品，親歷在綜合情境下運用多種技術實現個性化、定制化產品研發的過程。學會利用技術解決真實問題，并初步感受文化創意產品的傳播規律。 |
| 12.趣味編程入門 | 了解所學語言編程的基本思路，理解所學編程語言中程序設計的基本結構，掌握編程的方法和步驟，編寫出簡單的程序。通過學習簡單的編程語言，初步樹立計算思維的信息素養，為中高年級程序語言的學習打好基礎。 | |
| 13.程序世界中的多彩花園 | 利用建模的思想，使用程序編寫的方式繪制各種圖案，結合其他工具制作出明信片或者填色書，讓不同的學生進行手工填色，完成各種各樣的精彩圖畫。體會程序設計在美術制作領域中的作用，體會技術和藝術之間取長補短的關系，提升審美素養。 | |
| 14.簡易互動媒體作品設計 | 使用常見的外部設備，結合常見的編程語言，設計出通過多樣化的信息輸入方式呈現出各種有趣效果的互動作品。培養將新奇創意變為現實的意識，掌握人機互動的原理，體會跨學科學習的魅力，提高動手實踐能力。 | |
| 15.手工制作與數字加工 | 將電路知識和藝術設計結合起來，制作一個手繪圖案的盒子，將各種電子元器件連接在盒子內部，使之成為發光的盒子。然后利用計算機將手繪的圖案變成可以復制的、大規模印刷的電子文檔，制作一排“發光墻”。初步了解大工業生產模式和手工模式的區別和聯系，親歷單元設計以及單元聯結成大型裝置的過程，理解模塊的概念在藝術設計中的應用。 | |
|
7-9 年級 |
||
| 7.走進程序世界 | 了解程序設計的基本過程和方法；熟悉程序設計語言的用法，掌握常量、變量、函數等基本概念，理解程序的三種基本結構，知道人與計算機解決問題方法的異同，嘗試編寫、調試程序。激發編程的興趣，培養邏輯思維能力，進一步理解計算思維的內涵，提高數字化學習與創新素養，增強信息意識和信息社會責任。 | |
| 8.用計算機做科學實驗 | 通過計算機程序獲取傳感器實時采集的信息，并把這些信息記錄在數據庫中；對這些數據進行二次分析，驗證之前的假設，甚至發現新的規律，初步感受大數據時代的研究方法，提高探究真實問題、發現新規律的能力。 | |
| 9.體驗物聯網 | 通過常見的開源硬件和電子模塊，利用免費的物聯網云服務，搭建各種物聯網作品，如校內氣象站、小雞孵化箱等項目，體驗物聯網的應用。理解物聯網的原理，熟悉常見的傳感器編程方法，掌握物聯網信息傳輸的常見方法，培養參與科學研究的興趣，提升綜合素質。 | |
| 10.開源機器人初體驗 | 通過常見的電子模塊，用3D打印或者激光切割等方式自制各種結構件，結合開源硬件，設計有行動能力的機器人。初步了解仿生學，分析生物的過程和結構，并把得到的分析結果用于機器人的設計，體驗跨學科學習。 |
二、我們的方案配置
三、相關案例
QQ咨詢